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L'inclusione scolastica è un punto di forza del nostro istituto, che vuole essere una comunità accogliente nella quale tutti gli alunni, possono realizzare esperienze di crescita, individuale e sociale in cui ad ognuno viene riconosciuto il del pieno diritto all’educazione, istruzione e alla formazione.

La piena inclusione degli alunni con bisogni educativi speciali, è un obiettivo che la scuola dell'autonomia persegue attraverso un’intensa ed articolata progettualità valorizzando le professionalità interne e le risorse offerte dal territorio.

Al fine di valorizzare e promuovere le potenzialità di ciascun studentessa/studente l’istituto promuove progetti di orientamento, iniziative didattiche innovative volte a migliorare gli esiti nei processi di inclusioni e alla prevenzione della dispersione scolastica.  

 

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Progetti

Coding e Robotica per l'inclusione (2020-2021)

In una recente lavoro pubblicato sulla rivista Form@re (2019), si conferma l'efficacia della didattica laboratoriale nello sviluppo cognitivo, l'interazione sociale e l'inclusione degli allievi e delle allieve nel contesto classe:

"Le scienze cognitive ci dicono che vi sono artefatti – oggetti, dispositivi, in questo caso ad esempio applicazioni software, robot, o altri – che svolgono una funzione di mediatori della cognizione umana: essi da un lato sono esito di una progettazione finalizzata ad una specifica attività, e dall’altro, una volta in uso, diventano agenti che modificano quella stessa attività. L’artefatto mette in relazione parti del nostro cervello, che diversamente non entrerebbero in risonanza e che invece possono costituirsi come pattern stabili: l’artefatto può guidare l’attività della mente, riorganizzare il rapporto del soggetto con l’ambiente e con gli altri" [leggi l'articolo completo].

In numerose altre pubblicazioni nazionali ed internazionali, si dimostra come l'applicazione del coding e della robotica educativa, affiancata alla didattica tradizionale, possa accelerare il processo di apprendimento e favorire l'interazione sociale e l'inclusione.  In questo progetto si propone l'applicazione del Coding e della Robotica Educativa per supportare l’interazione sociale e l’inclusione, da parte di allieve ed allievi con bisogni educativi speciali e/o disabilità. Il progetto, diretto a docenti di sostegno e collaboratori all'integrazione della nostra scuola, punta a fornire le competenze di base per una didattica laboratoriale mirata allo sviluppo cognitivo e l’inclusione. Il progetto è supportato da un corso di formazione/aggiornamento erogato dalla Libera Università di Bolzano a cui possono partecipare, non solo i docenti di sostegno e gli assistenti all'integrazione, ma tutto il personale interessato, di qualunque disciplina didattica.

Bisogni Educativi Speciali

Protocolli e linee guida

Il gruppo di lavoro per l’inclusione ha elaborato un protocollo per gli alunni con BES. La condivisione delle pratiche tra il personale di istituto consente di offrire un percorso di accoglienza e di orientamento per gli alunni e la famiglia, nonché di fornire informazioni adeguate al nuovo personale docente (download).

Vademecum per l'insegnamento delle lingue

Il Servizio Inclusione ha pubblicato un vademecum per docenti di tedesco ed inglese, con lo scopo di raccogliere indicazioni ed informazioni per l'apprendimento delle lingue da parte di studenti con DSA (vai al link). Il Vademecum è l'esito di un percorso biennale al quale hanno collaborato diverse professionalità della Scuola italiana con la supervisione e l’accompagnamento di Università italiane di grande rilievo internazionale.

Piano Annuale per l'Inclusione (PAI)

2019/2020 -  Di seguito il Piano Annuale per l'Inclusione approvato per a.s. 2019-2020 (download).

Background Migratorio

Protocolli e linee guida

A sostegno degli alunni e delle alunne con background migratorio si è creato il gruppo ABM. Esso è formato da tre docenti, rispettivamente Laura Lovatel, Silvia Franco e Federica Manaresi. Tra le attività proposte dal gruppo vi sono l'attivazione di sportelli su richiesta degli studenti e/o degli insegnanti, la creazione di moduli disciplinari a seconda della disponibilità degli insegnanti di materia e la condivisione di materiale semplificato e/o facilitato creato con gli insegnanti curricolari. Per conoscere meglio le attività e gli obbiettivi del gruppo e come attivare una collaborazione scarica i file che seguono.

- Integrazione alle linee guida per la DDI (download)
- Faq (download)
- Indicazioni programmazione e valutazioni (download)

Materiali

- Chi siamo (download)
- Diritto: Comprendere in italiano L2 - Diritto e paesaggio, ambiente, salute (alunni A2/B1) (link)
- Diritto: Comprendere in italiano L2 - Diritto e social network (alunni A2/B1) (link)
- Diritto: Comprendere in italiano L2 - Diritto e lavoro (alunni A2/B1) (link)
- Fisica: la dilatazione termica dei materiali (alunni A2) (link)
- Matematica: Disequazioni di secondo grado: risoluzione grafica (alunni A2) (link)
- Scienze della terra: l'atmosfera (alunni A2) (link)
- Esempio materiale modulo di matematica prof.ssa Manaresi (alunni A1/A2) (download)
- Esempio materiale educazione stradale prof.ssa Manaresi (alunni A1 poco scolarizzati) (download)
- Esempio materiale biologia prof.ssa Manaresi (alunni A1) (download)

Corsi di lingua

- Calendario corsi di italiano (download)
- Calendario modulo di storia (download)
- Programma finale modulo di matematica  (download)

Normativa e Link utili

Normativa

- L'Intendenza Scolastica in lingua italiana della Provincia Autonoma di Bolzano fornisce l'insieme delle normative di riferimento sulla tematica dell'inclusione (vai al link).
- Sito web ufficiale del Ministero dell'Istruzione per l'inclusione e l'integrazione (vai al link)

Link utili

Dal sito web dell'Intendenza Scolastica in lingua italiana della provincia di Bolzano è possibile individuare le seguenti risorse (vai alla pagina generale) :

- Piattaforma Futura
- Sportelli di consulenza
- Valutazione e Esami di Stato
- Offerta di aggiornamento e formazione
- Risorse utili per l'inclusione

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